0~3个月

运动

无规律不协调动作，2个月以后能抬头，但不能很好地控制头颈部。

智力

不能注视，能微笑，照顾人只有通过哭笑来理解婴儿的表达状态。

听力

小儿刚出生时对声音还不十分敏感，对50~60dB（A）的声音，小儿可表现为眼镜睁开，全身抖动，两手握拳，前臂屈曲；对大声可有惊跳反应。大约3个月时，小儿能分辨出不同方向发出的声音并会向声源转头，并关注熟悉人的说话，会用微笑来接受大人对他的说话，对母亲的声音比生人的声音更易于接受。

语言

无意识交流阶段，发出界、生气、疼痛的叫喊声、哭声。2个月后能发出和谐的喉音及咿呀发音，对大人言语发出“呜呜”声。

4~7个月

运动

扶着髋部能坐，手能握持玩具，颈部控制较好，接近6个月时可独坐一会儿。

智力

能抓前面物件，能认识熟人和生人，通过眼睛和关注来表达。

听力

对于距耳60cm\35~40dB(A)较轻的声音能做出持续可信的反应，听到母亲声音停止活动，头转向声源，对不同的语调(友好的、生气的)可做出不同的反应。

语言

有意识交流阶段。大声发笑，能“喃喃”发出单调音节，7个月时能发出“爸爸”“妈妈”等复音。

8~12个月

运动

会拍手，稳坐，会自己坐起来躺下去，能自己站立；1岁能独走，能弯腰拾东西。

智力

注意观察大人的行为，能模仿成人的动作，对人及事物有喜憎之分。

听力

对声音的定位能力有明显提高，对反复、较轻的声音可表现出兴趣或厌烦，可控制和调节自己的反应；对名字和“不”作出反应；能辨认游戏中的短语（如“娃娃多大”）；辨认日常生活中常用的词（如摇手表示“再见”）。如果多次给小儿重复什么是狗后再问“狗呢？”小儿就会转头去看狗，这是因为反复刺激后已建立起词和物的一种关系。

语言

处于单词阶段。模仿大人所发的简单音节，能懂几个较复杂的词句，并能叫出简单物品的名称，开始对一些词义理解，使用单词结合手势和环境来交流。

1~2岁

运动

走得好，能蹲着玩、爬台阶、双脚跳；手的动作更准确，会用勺子吃饭。

智力

能听懂简单的指令，如反复给较轻的无意义的声音，小儿可产生厌烦感，控制和调节自己反应的能力增强。

听力

能表示同意和不同意，会表示大小便，能完成简单的动作。

语言

词语组合阶段。能说出几个词和自己的名字，能认识身体各部分，理解核心词汇，会说2~3个字构成的句子，开始时句子很简单，谈不上句法规则，但小儿已能用句子表达自己的意思。

2~5岁

运动

能跑，会骑儿童三轮车，爬梯子，能单腿跳，会系鞋带，参加简单劳动，如扫地、擦桌子。

智力

能认识画上的东西，能画人像，能分辨颜色。

听力

能遵循指令，但指令要短、简单。

语言

处于早期造句阶段。理解能力超过描述，会说短歌谣、数数、能唱歌，开始识字。5岁以上为发展完整的语言法则阶段。通过语法结构和语义建立语言学体系，发展阅读和书写的技能。